ESCOLA DE COMUNICAÇÃO E ARTES

Uma Cançã Para a Minha Escola

“Massificando Práticas Musicais nas Escolas Primárias e Secundárias”

Apresentação Resumida do Projecto:

J. Borges

O que é?

Um estudo participativo e experimental (os pesquisadores estarão directamente envolvidos nas actividades das fontes/amostras (alunos seleccionados nas escolas ) aplicando o métodos de ensino prático da teoria de música, de modo a identificar problemas, propôr e aplicar possíveis soluções. Estas serão analisadas em encontros concebidos para o efeito para a produção de relatórios científicos. Este processo envolve as disciplinas de Música, Psicologia, Sociologia, Antropologia e Gestão Cultural.

Duração e fases do projecto:

5 anos

Fase I (2 anos) – 1ª Etapa ( 1 ano apartir de Agosto 2012); 2ª Etapa (1 ano)
Fase II – (3 anos)
Para que? (objectivo)
para permitir que os alunos das escolas primárias e secundárias possam aprender a interpretar música num método prático e em tempo útil ao mesmo tempo que os estudantes das especialidades envolvidas execitam na prática o que aprendem nas aulas.
para que se possa ter maior número de monitores de música a curto prazo para as escolas e para a sociedades no geral
para que as nossas escolas possam ter grupos musicais baseados em conhecimento musical que associe o talento empírico à técnica e ciência, dando mais valia a arte e tirando maior porveito das vantagens que esta oferece ao indivíduo.
para que a nossa socidade, moçambicana, possa perceber a ciência e profissão que existe na música e as suas vantagens apartir de amostras locais (alunos que pertencem a sociedade que estarão envolvidos).
para que seja possível apresentar resuldados (que esta experiência vai produzir) com maior rigor e segurança científicas na base da nossa própria realidade e condições.
Porque?
porque a música ainda não é entendida como ciência e como profissão, nas nossas comunidades.
porque os nossos alunos ainda não estão a ter uma educação musical eficaz devido a falta de professores ou monitores de música qualificados no país.
porque ainda não se sabe que benefícios tem praticar e conviver com as artes no geral e com a música em especial.
porque é urgente incutir aos nossos professores primários esecundários que a prática da música é tão importante para o cérebro e a alma do quanto é a educação física para os músculos, e por via disso perceberem ogrande papel que têm na motivação dos seus alunos para práticas regradas de música sempre que as oportunidades se apresentarem.
Quais são as vantagens?
ocupar as nossas crianças e jovens com actividades úteis evitando que a falta de ocupação os leve a desvios comportamentais e mútuas influências negativas.
orientação escolar e vocacional dos alunos e outros envolvidos no projecto pelos docentes e estudantes de psicologia que estão ligados ao projecto.
orientação para uma socialização positiva e activa pelos docentes e estudantes de sociologia envolvidos no projecto.
tornar as nossas crianças e jovens mais hábeis intelectualmente, porque a sua actividade psico-motora será mais exercitada, assim como exertar a sua temperância devido ao contacto com oestético e prazeroso, (a arte, a expressão e a comunicação).
traduzir para os alunos desde muito pequenos o espírito de trabalho coordenado e em equipa.
expôr os jovens formados, em formação e os que se formam em música para oportunidade de emprego
valorizar o repertório musical nacional (folclórico e popular), sem deixar delado outros estilos de outras origens, fazendo assim perceberem o valor da interacção cultural.
trazer publicações nacionais relevantes sobre a música, o que não temos até o momento.
Como vai ser implemetado?
a ECA, irá alocar estudantes do curso de música em grupos de 2 aos grupos nas escolas, que irão dar iniciação musical em 12 aulas, nas escolas, passando depois deste programa os mesmos monitores a acompanhar os alunos com práticas para a consolidação usando vário repertórios. Estes serão supervisionados por docentes da área.
estudantes de Psicologia e de Sociologia, igualmente supervisionados por docentes das áreas irão trabalhar com os vários grupos usando seus métodos para acompanhar, analisar e tirar conclusões; problematizar, propôr soluções e experimenta-las.
a cada fase que seguir vai se procurar duplicar o número de escolas envolvidas e assim o número de monitores de música e das outras áreas também.
serão promovidos seminários de capacitação e palestras com especialistas nas áreas para discussão e análise das actividades desenvolvidas, onde estarão convidados também os pais ou encarregados de educação e sociedade no geral, sempre que possível.
alguns alunos poderão ser seleccionados em função do seu carácter (tímidos, pedagogicamente fracos, excessivamente extrovertidos, especiais, etc) para acompanhamento mais profundo. Contudo a participação é livre a qualquer aluno ou professor interessado, independentemente da sua classe ou idade.
reaproveitamento de alguns professores e alunos das escolas para capacitção a monitores de música.

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